El aprendizaje y el desarollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se pueda observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualquiera?

No podemos considerar el aprendizaje como algo trivial. El aprendizaje es un proceso donde el ser humano va descubriendo significados sobre su realidad, así cuando aprende algo transforma los conocimientos anteriores y los modifica para crear conocimientos nuevos, de esa forma logra su evolución, dentro de la estructura cognitiva del sujeto. En dicha estructura se encuentran comprendido lo psico-motor, lo afectivo, lo imaginativo y lo valoral, además de lo estrictamente conceptual. Es necesario lograr un aprendizaje significativo en nuestros estudiantes consiguiendo interactuar con hechos del entorno en que los alumnos se desenvuelven y situándolos en aquellas realidades que permitan la acción, y a través de éstas, lograr que desarrollen sus competencias. Considero que los cambios que hemos vivido hasta ahora, con lo que respecta a la evaluación, son muy importantes y necesarios, ya que en la actualidad no basta con hacer un examen escrito para nuestros alumnos, que lo contesten y con este acto tomar su calificación como algo definitivo. La evaluación se ha convertido en un conjunto de acontecimientos dentro de los cuales se deben considerar las habilidades y actitudes de los jóvenes.Es importante percibir la educación como un todo considerando los cuatro pilares de Delors, Jacques: “Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.”

Concepciones de Aprendizaje

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
Todas las teorías del aprendizaje han contribuido a la comprensión del concepto de aprender. Sin embargo aunque sabemos que un paradigma sustituye al anterior considero importante afirmar que esto no significa que no se pueda utilizar parte de sus métodos para el logro del aprendizaje. Ahora bien, sobre ¿qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Las siguientes concepciones que describiré a continuación son las que me parecieron que se relacionan a la nueva perspectiva que requiere la RIEMS en relación con las competencias.
EL METODO CONSTRUCTIVISTA: (Jean Piaget)
Es una teoría educativa la cual se refiere a la construcción de conocimiento y la adquisición de experiencias, los factores que intervienen en este método son los internos del individuo, las experiencias previas y los ambiéntales, se enfoca a lo psicológico (auto estructuración, competencia cognitiva que viene siendo el desarrollo intelectual del individuo) el cognitivo (proceso de información y habilidades de pensamiento) y sociocultural (aprendizaje cooperativo).
Los tipos de aprendizaje que este método pretende son el contextualizado el cual promueve el aprendizaje através de experiencias concretas, otro es la solución de problemas entre las cuales se encuentran las habilidades y el pensamiento critico por otro lado el aprendizaje cognoscitivo esta en relación con los nuevos conocimientos adquiridos también se encuentra del de descubrimiento el cual es la contraposición de conceptos y hechos y por ultimo el generativo en el cual el aprendiz es un participante activo en el proceso de aprendizaje.
El enfoque por competencias se plantea como una alternativa para el diseño curricular, mismo que involucra aspectos como una metodología en la cual se pondera el saber hacer y tiene su fundamento en los principios constructivistas.
Es un saber hacer en la práctica, pero motivado en un aprendizaje significativo que se transfiere a situaciones de la vida real y que implica la resolución de problemas en la práctica.
LA TEORIA DEL APRENDIZAJE POR DESCURIMIENTO (J. Bruner).
El método por descubrimiento, permite al individuo desarrollar habilidades en la solución de problemas, ejercitar el pensamiento crítico, discriminar lo importante de lo que no lo es, preparándolo para enfrentar los problemas de la vida.
En este tipo de aprendizaje el individuo tiene una gran participación. El instructor no expone los contenidos de un modo acabado; su actividad se dirige a darles a conocer una meta que ha de ser alcanzada y además de servir como mediador y guía para que los individuos sean los que recorran el camino y alcancen los objetivos propuestos. En otras palabras, el aprendizaje por descubrimiento es cuando el instructor le presenta todas las herramientas necesarias al individuo para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender.
Constituye un aprendizaje bastante útil, pues cuando se lleva a cabo de modo idóneo, asegura un conocimiento significativo y fomenta hábitos de investigación y rigor en los individuos.
Jerome Bruner atribuye una gran importancia a la actividad directa de los individuos sobre la realidad.

Los saberes de mis estudiantes

Hola buen día a todos

Nuestros alumnos, como ya lo comente son estudiantes que viven en zonas serrana, lo cual no les permite tener acceso a un ciber y mucho menos tener una computadora propia, es por eso que se me dificulta un poquito contestar estas preguntas debido a que nuestros estudiantes no saben mucho de las tic’s, sin embargo algunos de los mas sobresalientes son los que se interesan un poquito en investigar algunos temas que se les dejan de tarea, utilizan el Messenger, bajan música, videos, archivos, juegos, imprimen, etc. Otro factor por el cual no investigan es que contamos con muy pocas computadoras en nuestro centro de trabajo.
Una de las estrategias que utilizo para que se interesen en la red es dejarles tareas constantemente en la cual investigue y desarrollen la habilidad de navegar en Internet, a veces trato de estar cerca de ellos para ayudarlos y puedan realizar mejor su trabajo.
En cuanto a quienes van a enseñar a quienes, serán los alumnos mas destacados y les enseñaran de manera favorable a los de menor capacidad para que puedan utilizar el Internet de una manera adecuada y aprovechen esta herramienta al máximo.Todo esto se hará en el centro de cómputo con el que cuenta la institución, ya como lo mencione anteriormente es el único lugar al que tienen acceso nuestros estudiantes

Mi aventura de ser docente

Hola buen día
A mi me encanta la docencia, la verdad me la paso muy bien trabajando con adolescentes no era lo que yo esperaba pero bueno yo tenia la idea de que con mi especialidad solo podía trabajar en secundarias con alumnos un poquito mas difíciles de controlar, pero gracias al destino pues me toco trabajar en preparatoria donde llevo casi tres años compartiendo lo que se y aprendiendo cosas nuevas todos los días. Cuando entre al aula por primera vez me sentía realizada porque dure casi tres años para encontrar trabajo y cuando me hablaron de esta institución pues imagínense como me sentí.
Yo no sabia como se trabajaba en esta modalidad de EMSAD pero cundo me entere, pues se me hizo muy interesante porque los alumnos tratan de llevar las actividades de investigación por si solos, cosa que no hacen las demás instituciones educativas.
Cuando empecé se me hacia un poquito difícil abordar los temas , porque muchas personas creen que porque somos docentes ya sabemos todo sobre nuestro perfil y no es así, se dificultaba mucho con algunos temas porque no los entendía buscaba en varios libros para poder entenderlos pero con el tiempo me fui adaptando ya que diario investigaba los temas que iba a abordar y planeaba lo que tenia que hacer para lograr los objetivos que me marcaba el programa, hoy en día ya no es tan difícil porque ya comprendo mejor los temas con la experiencia que ido adquiriendo.
Creo que las estrategias de aprendizaje son muy importantes en este ámbito laboral ya que son la base para lograr los objetivos.
Considero muy importante esta labor educativa porque logramos formar alumnos y los acercamos a que se superen cada día para su formación personal y profesional.

Mi confrontacion con la docencia

Hola a todos
Soy licenciada en educación media con la especialidad en ciencias naturales, egresada de la escuela normal de Sinaloa. En la ciudad de Culiacán, Sinaloa. Generación 1998-2002.
Como ya lo comente a mi me encanta la docencia, siempre me ilusionaba con ser maestra pero a veces me desilusionaba porque mis padres eran de bajos recursos económicos. pero hicieron un esfuerzo y aquí estoy echándole todas la ganas para seguirme superando cada día mas porque me siento comprometida con mis padres aunque ya no estén, con mi persona pero sobre todo con mis alumnos.
Me gusta ser responsable en mi trabajo, ya que de eso vivo, me gusta relacionarme con mis alumnos porque al estar platicando con ellos aprendes muchas cosas, pero también me gusta poner una barrera entre alumno y maestro, yo siempre les digo que fuera del aula soy su amiga y dentro del aula soy su maestra, y si lo cumplen, y les digo eso porque me gusta que me respeten así como yo a ellos.
Me satisface tanto trabajar con alumnos de la sierra porque son tan diferentes a los de ciudad lo digo porque yo cubrí interinatos en secundaria en la ciudad y la verdad pues créanme que no tienen nada que ver, son muy diferentes en cuanto al comportamiento porque en aprendizaje si están mas actualizados que ellos ya que allí hay mas acceso a información.
Disfruto mucho escuchar las pláticas de los adolescentes porque me recuerdan cuando yo estuve en el bachillerato y me identifico con alguno de ellos, también disfruto cuando alguien se me acerca y me da los buenos días o cuando alguien me abraza, cuando me piden un consejo son tantas cosas.
Lo que mas me satisface de la docencia es que me he ganado el respeto y el cariño de mis alumnos.
Mi reto es seguir actualizándome mediante cursos que me enseñen más estrategias de aprendizaje para lograr mis objetivos con éxito.
Saludos a todos y que tengan buen día.